Aktuelles

Eine zentrale neue Erkenntnis unserer Studie ist, dass Akteur*innen der Hochschulkommunikation die Zuschreibungen wissenschaftlicher Exzellenz durch die jeweilige Fachgemeinschaft, z. B. der Maschinenbauer*innen oder Anglist*innen etc. – nicht zuletzt aufgrund geringer zeitlicher Ressourcen – häufig übernehmen und in die Öffentlichkeit transportieren. Dadurch geraten Wissenschaftlerinnen, die oft über geringere Ressourcen verfügen, die für das Erbringen von Leistungen von Bedeutung sind, noch weiter ins Hintertreffen. Die Handlungsspielräume der Akteur*innen für Hochschulkommunikation bleiben, trotz ihrer grundsätzlich befürwortenden Haltung zu Fragen der Chancengleichheit, folglich meist ungenutzt.

Um dieser ungleichen Sichtbarkeit entgegenzuwirken, wurden in Phase II des EXENKO Projekts Dialogformate zwischen Wissenschaftlerinnen, Kommunikationsverantwortlichen und Gleichstellungsexpertinnen an den vier Partnerhochschulen initiiert. Dieser Austausch ermöglichte es, unterschiedliche Erwartungen, Handlungslogiken und Praktiken zu diskutieren sowie konkrete Handlungsempfehlungen für alle Akteur*innengruppen zu entwickeln. Darauf aufbauend wurden in Phase III zielgruppenspezifische Sensibilisierungstrainings konzipiert und erprobt. Diese Workshop-Formate richteten sich sowohl an Postdocs und Juniorprofessorinnen als auch an Mitarbeitende der Hochschulkommunikation. Die Workshops zielten darauf ab, Wissenschaftlerinnen bei einer reflektierten Positionierung zum Thema Wissenschaftskommunikation zu unterstützen und neue Strategien zur Verbesserung ihrer Sichtbarkeit zu entwickeln. Kommunikationsverantwortliche wurden darin bestärkt, ihr Exzellenzverständnis zu reflektieren, eine geschlechtersensible Wissenschaftskommunikation zu praktizieren und neue Handlungsansätze zu erproben.

In der abschließenden Abschlusstagung (Phase IV) wurden die Projektergebnisse und -erfahrungen mit Multiplikator*innen aus dem gesamten Bundesgebiet diskutiert. Teilnehmende kamen aus den Bereichen Fort- und Weiterbildung, Hochschuldidaktik sowie aus dem Kreis der Gleichstellungsbeauftragten und Wissenschaftler*innen.

Die EXENKO-Handlungsimpulse zur Stärkung der Sichtbarkeit von Wissenschaftlerinnen wurden in Form einer Handreichung und erklärender Begleitvideos aufbereitet. Wir hoffen, dass diese Materialien Interessierten eine gute konzeptionelle Grundlage für die Entwicklung ähnlicher Maßnahmen und Weiterbildungsangeboten an anderen Hochschulen bieten werden. Diese Website ist nach Ablauf des Projektes auf der Seite des Essener Kollegs für Geschlechterforschung (EKfG) archiviert.

Das in vier Modulen konzipierte Projektdesign hat sich als zielführend erwiesen. Die Ergebnisse betonen die Notwendigkeit einer kontinuierlichen Auseinandersetzung mit Geschlechtersensibilität in der Wissenschaftskommunikation und weisen auf die Bedeutung Bedeutung konstruktiver Kommunikationsbrücken zwischen Wissenschaftler*innen und Kommunikationsverantwortlichen als Basis für strukturelle Veränderungen in Hochschulen.

Wir danken allen beteiligten Partnerhochschulen, den Teilnehmenden der Interviewstudie und der Dialoge, der Workshops und der Multiplikationsveranstaltung für ihren Beitrag zum Erfolg des Projekts EXENKO!

Das Projektteam EXENKO

Ute Klammer, Maren Jochimsen, Eva Wegrzyn, Lara Altenstädter, Lena Braunisch, Chantal Vomlela und Silvie Haarmann